《不求甚解》主要讨论了读书方法与态度的问题，通过驳斥错误观点，提出“会意”为核心的读书原则。具体分析如下：

一、核心讨论问题

读书方法与态度

文章主张读书应“会意”而非“精熟”，强调把握全局、理解精神实质，避免死抠字句。通过陶渊明、诸葛亮等历史人物的读书案例，说明“不求甚解”并非消极态度，而是灵活掌握知识的方法。

驳斥错误观点

批判了“盲目反对不求甚解”的立场，指出这种观点忽视了读书的实际情况。例如，普列汉诺夫对马克思著作的曲解，以及诸葛亮观其大略的成就对比，均用于说明“不求甚解”在特定条件下的合理性。

二、主要论证方法

举例论证

通过陶渊明“不求甚解”的读书态度、普列汉诺夫曲解经典、诸葛亮观大略与徐庶精熟的对比，具体说明“不求甚解”的可行性与优势。

对比论证

将“不求甚解”与“精熟”相对比，突出前者在把握整体、融会贯通方面的优势，同时反衬后者可能导致的片面理解。

引用论证

引用列宁对普列汉诺夫的批评，增强论点的说服力，说明对待经典著作需虚心学习而非自诩精通。

道理论证

阐述“会意”是读书要诀，强调理解精神实质而非字面细节，从理论上支撑“不求甚解”的合理性。

三、结论

文章通过多角度论证，最终强调“不求甚解”是一种务实读书方法，但需结合具体情境灵活运用，避免走向极端。其核心在于倡导“虚心”“活读”，以更高效地把握知识本质。