班主任德育案例评分标准主要围绕案例的真实性、教育性、创新性、实践性及表述性展开，具体如下：

一、核心评价维度

真实性

案例需基于真实教育教学实践，涉及的人物、事件和时间需可查证，确保贴近学生实际，增强说服力。

教育性

案例应体现深刻道德内涵，能引导学生树立正确价值观、社会责任感，产生积极的思想情感和行为改变。

创新性

在内容、形式或方法上需有突破，如采用新思维解决传统问题，或提出独特解决方案，为德育工作注入活力。

实践性与可操作性

案例需描述具体实施过程、措施及效果，具备可借鉴性，能指导其他学校或个人开展德育工作。

表述性

语言需清晰、简洁、生动，逻辑性强，结合图表、数据等辅助手段，便于理解与接受。

二、附加评价标准

典型性与示范性：

案例需反映普遍问题规律，具备推广价值，能示范德育策略。

社会反响：关注案例实施后的社会评价及教育成效。

三、注意事项

避免冗长描述，重点突出案例的核心价值与创新点。

可参考学校德育工作实际，结合学生成长需求设计案例。