幼儿园大班心理教育教案：

活动目标

1. 让幼儿学会自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。
2. 通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述、发展口语表达能力。
3. 了解快乐和不开心是相对的概念，学会在困难或挑战面前保持冷静。

活动准备

1. 照片：照片—狮子1（示牌教师）。
2. 趣味练习各种面部表情卡片。
3. 红星主题图或照片。

活动过程

一、导入环节

谈话引题
教师问：哎呀，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？
引导幼儿说出，可以从听天气预报的角度来了解天气情况。
并提出问题：今天我们来看看小动物们的心情，让它们天气预报变晴天。

二、展视环节

1. 问题讨论
   （1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？
   （2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？
   提问：如果我们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？

2. 动物状态展示
   出示照片—狮子1（生病躺在床上的图片）。
   启发思考：狮子生病时的感觉是怎么样的？森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？
   教师引导幼儿猜测。

3. 情感教育
   凭借图片展示不同面部表情。
   （1）晴天心情很好，可以用笑脸表示。
   （2）下雨、寒冷天气，可能用彩虹或闪电来表示。
   （3）快乐开心的时候，可能用大大的笑脸表示。
   强调：如果我们遇到困难了，该怎么办呢？（比如可以画小太阳或爱心）。

三、情感教育环节

教师引导幼儿根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报狮子的心情预报，并说明各种不同心情对应的符号和意思。
鼓励幼儿说出自己的看法，如：心情好容易开心，心情不好容易哭泣等。

四、延伸环节

1. 绘画与表达
   带幼儿每人准备一幅画，将他们今天心情写在纸面上，并附上一些表情卡片（笑脸）。
   引导幼儿讲述自己的心情和感受，互相分享。

2. 表演环节
   请几个小朋友们表演一下自己或同伴的故事，如：“下雨天，我撑伞去上学；寒冷的天气，我要加衣服。”
   这样的表演不仅丰富了活动内容，还增强了集体氛围，让幼儿在轻松的氛围中学习到更多关于情绪管理的知识。

结束环节

教师带领幼儿一起唱支《快乐的小山羊》或《春天的花儿开得开》，让他们分享快乐和快乐的故事。
引导幼儿根据自己的经历画出相应的笑脸卡片，并说一说自己今天的心情，让大家共同记录属于自己的心情变化。

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