学生体质健康综合评语的撰写需结合学生体质状况、生活习惯及发展需求，具体可从以下五个方面展开：

一、评价维度与结构

体质状况：

明确区分“优秀”“良好”“中等”“较差”等等级，如“身体素质优异，耐力与协调性突出”或“体抗力较弱，易疲劳”。

生活习惯：

关注饮食规律、作息时间等，如“饮食均衡，作息规律”或“存在熬夜、零食依赖问题”。

运动表现：

评价参与度与技能，如“主动坚持锻炼，课标达标”或“运动协调性有待提升”。

二、撰写要点

肯定与鼓励：

对表现突出的学生，如“体质显著增强，学习效率提高”。

建设性建议：

针对不足提出改进方向，如“增加运动量，优化饮食结构”或“加强体态训练”。

个性化指导：

结合学生特点，如“针对体态问题，建议结合瑜伽等柔韧性训练”。

三、注意事项

避免使用笼统表述，需具体分析体质数据（如耐力、力量、柔韧性等）与日常表现。

评语应客观真实，避免过度夸赞或贬低，以促进学生积极改进。