四季与数学结合的诗句主要通过数字与季节的巧妙搭配，形成独特的文学表达。以下是综合整理的示例：

一、数字与季节直接结合

春季

- “一减即得春景好，二加多看花香齐”（通过简单运算描绘春景）

- “二月湖水清，家家春鸟鸣”（以数字“二”点明二月春意）

- “一去二三里，烟村四五家”（用数字串联乡村春景）

夏季

- “圆周率求得周长精，八九不离十难成谬”（以圆周率关联夏日炎热的计算）

- “六月天兵征腐恶，万丈长缨要把鲲鹏缚”（通过“六月”点明季节）

秋季

- “秋风落叶六七片”（用数字“六七”表现秋叶飘零）

- “待到秋来九月八，我花开后百花杀”（以“九月八”关联秋菊）

冬季

- “北风猎猎雪皑皑，数学难题棘手啊”（通过“雪”暗示冬季的寒冷与数学的挑战）

- “冬雪皑皑八九枝”（用数字“八九”描绘冬雪覆盖）

二、数学概念隐喻季节特征

春季：

用“一次函数”比喻万物复苏的动态变化

夏季：通过“圆周率”关联夏日阳光与自然规律

秋季：用“图形配方”象征丰收与收获的积累

冬季：以“极坐标”隐喻寒冷中独特的秩序感

三、综合示例

“春暖花开三两枝，夏日炎炎四五里。秋风落叶六七片，冬雪皑皑八九枝。”（数字串联四季典型意象）

“二月阳春二三月，草与水同色。二月湖水清，家家春鸟鸣。”（数字“二月”强化春日生机）

以上诗句通过数字与季节的结合，既展现了自然之美，又蕴含了数学的趣味与哲理。