一、主谓宾结构

1. 小明在教室里认真听讲。

2. 老师在黑板上写着板书。

3. 小猫在阳光下打盹儿。

二、形容词+名词结构

1. 红彤彤的太阳高高挂起。

2. 蓝蓝的天空没有丝毫云彩。

3. 绿油油的草地上开满了野花。

三、数量词+名词结构

1. 五颜六色的气球飘在空中。

2. 一排排整齐的树木环绕着小路。

3. 一盒盒彩色的积木等待着小朋友的搭建。

四、动作描写类

1. 小鸟在枝头欢快地歌唱。

2. 小狗欢快地追逐着蝴蝶。

3. 小朋友在操场上尽情地奔跑。

五、比喻手法类

1. 月亮像弯弯的小船挂在夜空。

2. 蜜蜂像勤劳的小精灵在花丛中穿梭。

3. 大海像一块巨大的蓝色绸缎。

建议结合具体语境选择句式，并注意使用标点符号。家长或老师可引导孩子从生活中观察事物，积累素材，逐步提高造句能力。