根据搜索结果，针对三年级第五单元观察植物作文的评语可参考以下要点，结合语言表达、观察细节和情感表达等方面进行评价：

观察细致，描写生动

重点关注学生对植物形态、生长变化的捕捉能力，如“用‘雪白雪白’‘绿外衣’等词语写出了豆芽的外形”，或“通过‘撑破’等词表现豆芽生长活力”。建议用比喻、拟人等修辞手法增强表现力，例如“初恋像温暖的小棉袄，粉嫩的叶片充满生命力”。

语言流畅，结构清晰

三年级作文需注重语句通顺性，如“文章像缓缓流淌的小溪，清秀流畅，文笔清新自然”。同时，建议采用由近及远、动静结合的描写手法，如“先写仙人掌的刺，再描述其防风作用”。

情感真挚，细节具象

通过描写传递对植物的喜爱，如“‘爸爸拔起一颗小菜递给我，让我和刚才比较’，将植物与生活场景结合”。鼓励学生在观察中融入个人体验，增强文章感染力。

书写规范，内容创新

评语需关注字迹工整性（如“字迹工整，书写优美”）和选材新颖性（如“用独特视角观察多肉植物”）。避免陈词滥调，建议结合季节、环境等元素创新内容。

示例评语：

“你的作文将豆芽比作‘雪白雪白的小棉袄’，形象生动；通过‘撑破’一词展现生长活力，语言流畅且富有童趣。若能增加对豆芽生长过程的细节描写，文章将更完整。继续加油!”