诗词鉴赏方法指导

1. 品语言
   诗词的语言是高度浓缩化的语言。往往具有暗示性、跳跃性、多义性，稳喻性等特点。句式有倒装、省略。对诗歌的语句理解，相当于文言文翻译，但又不完全等同于文言文翻译，一定要吃透整诗歌意境的前提下完成，切不可望文生义。所以首先是读懂语言翻译要准确，然后再品语言。然而，补习班的学生古文很差，“邹忌修八尺有余”，他会翻译成“邹忌修这个人身高八尺多。”“余于仆碑，又悲夫古书之不存”，他翻译成“多余的仆碑，又悲叹古书不存有。”这些学生要叫他读懂古诗可能就更难了。

品诗歌语言还要从遣词造句、修辞手法等去把握。
2. 明意象
对意象要归类议：
明月、流水、斜阳；梅、兰、竹、菊、杜鹃、大雁、登高、凭栏等。弄清意象义……
3. 悟意境
意境是指寄托作者思想情志的意象，有机组合在一起的诗歌整体情境。赏析意境，把握意与象、情与景的关系。注意意象色彩。暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风气；冷色代表冷漠低沉、消极颓废、孤寂凄凉。我们应通过想象和联想把握意境。入诗入画入情，理解诗情画意。
4. 辨手法
表现手法，即艺术手法，这些要给学生梳理。
5. 重规范

（1）规范答题
如分析技巧型的步骤：
①准确指出用了什么手法。
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
③此手法如何一样有效传达出诗人怎样的感情。

如王晶老师分析诗情感变化的模式：这首诗抒发了，转而表达。

（2）注意答题的层次
观点 分析 评价

（3）注意语言的规范
简洁、生动、说内行话、要运用术语。

第一篇
品语言是诗词鉴赏的基础，理解其中的语言含义至关重要。诗歌的语言高度浓缩化，往往具有多重含义，句式倒装或省略也是常见形式。诗歌解读需要耐心，准确理解每一句话的深层意思。

第二篇
在“明意象”中，“意象”指的是诗歌中的象征性元素，如明月、流水等。“梅、兰、竹、菊、杜鹃、大雁、登高、凭栏”也是常见的意象。这些意象往往承载着诗人的情感和意境。

第三篇
“悟意境”是诗词鉴赏的核心，理解诗歌的整体情境需要巧妙运用修辞手法。“暖色预示热烈活泼、积极向上”，这些意象暗示了诗中的积极向上的主题。

　　推荐阅读

　　葬你在冰雪寒潭诗歌（葬我于雪,原文）

　　疫情防控的宣传标语（疫情防控的宣传标语有哪些）

　　赞美祖国繁荣昌盛的现代诗歌（歌颂祖国繁荣昌盛的现代诗）