根据搜索结果，针对小明不爱阅读的问题，以下是几条权威且有效的名言建议，分情况使用：

强调勤奋与时间紧迫

- "少壮不努力，老大徒伤悲"（出自《长歌行》）

- "黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"（出自《劝学》）

这两句名言通过对比青春与衰老的遗憾，突出读书需趁早的重要性，适合激发小明的紧迫感。

强调知识价值与成长路径

- "书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"（出自《增广贤文》）

- "读书破万卷，下笔如有神"（出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）

这类名言通过描绘知识积累的长期价值，帮助小明理解阅读对未来发展的意义。

针对知识态度调整

- "业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随"（出自韩愈《进学解》）

- "书犹药也，善读之可以医愚"（出自刘向《说苑》）

适合引导小明从被动阅读转向主动思考，培养深度学习习惯。

激励行动与突破

- "书到用时方恨少，事非经过不知难"（出自陆游《冬夜读书示子聿》）

- "千里之行，始于足下"（出自老子《道德经》）

通过强调行动的重要性，鼓励小明从现在开始逐步建立阅读习惯。

总结：

优先选择与小明当前状态（如年龄、学习态度）匹配的名言，如青少年可侧重"少壮不努力"的紧迫感，长期学习可强调"书山有路勤为径"的坚持。避免空泛说教，结合具体案例（如同学炫耀知识后的反面教训）增强说服力。