一年级生活老师工作总结主要围绕思想转变、生活管理、安全教育及团队协作等方面展开，具体内容如下：

一、思想转变与适应

初期挑战：从幼儿园到小学，孩子作息、自理能力差异较大，初期出现起床慢、挑食、自理困难等问题，曾一度感到压力。

调整策略：通过耐心引导、建立奖惩机制（如“五角星评比”），逐步帮助学生适应小学生活，同时与家长保持密切沟通，形成家校共育合力。

二、生活常规管理

高标准执行：严格执行卫生消毒制度，保持宿舍整洁；规范作息时间，确保学生按时起床、就寝。

习惯培养：通过日常督促和评比激励，引导学生养成个人卫生、整理物品等良好习惯，提升生活自理能力。

三、安全教育与应急处理

安全制度落实：每日进行人数清点，重点关注夜间安全管理；开展紧急电话（110/120/119）使用培训。

风险预防：通过主题班会、情景模拟等方式，增强学生的安全意识和自我保护能力。

四、团队协作与沟通

跨部门协作：定期与班主任、教学老师沟通学生情况，形成教育合力；参与教研活动，学习先进管理经验。

家校联动：及时反馈学生异常表现，与家长共同制定帮扶方案，确保教育连续性。

五、工作收获与反思

核心体会：通过“相互尊重、理解、信任”建立师生关系，用爱心和耐心感化学生。

不足之处：部分学生适应较慢，需探索更个性化的引导方法；未来可加强应急演练的针对性和实效性。

以上总结综合了权威信息源，突出了一年级生活老师的核心工作内容与实践经验。