关于刮刮乐的惩罚和奖励设计，需结合具体场景和参与者的年龄、性格等因素制定，确保内容积极健康且符合公序良俗。以下是综合建议：

一、惩罚建议（需注意适度原则）

学习任务类

- 洗碗/拖地一周

- 完成指定学科作业（如代抄、讲解知识点）

- 拆除班级公告栏小装饰（需集体同意）

行为规范类

- 维持课间安静5分钟

- 遵守图书馆规则（如限时借阅）

- 每日进行5分钟“感恩分享”（轮流讲述感激事）

趣味挑战类

- 完成一个搞笑舞蹈或面部表情挑战

- 模仿老师上课风格5分钟

- 用气球完成指定造型（如“人体字母”）

二、奖励建议（侧重积极激励）

学习成长类

- 免费获得一次学科辅导

- 获得“最佳进步奖”并颁发小奖状

- 优先选择座位或课程内容

生活体验类

- 享受一次班级集体活动（如野餐、电影之夜）

- 获得“幸运伙伴”称号，可指定一周特殊待遇

- 代购学习用品或小零食

情感关怀类

- 收到定制情书或甜蜜短信

- 每周一次“专属陪伴时间”（如散步、聊天）

- 获得“最佳倾听奖”，需为同学解决小困扰

三、注意事项

公平性原则：

确保奖惩规则透明，避免主观随意性

个性化定制：

结合参与者的兴趣爱好设计内容，如运动达人可增加体育类挑战

安全边界：

惩罚需注意身体安全，避免过度惩罚导致心理压力

建议将惩罚与奖励记录在班级刮刮乐本上，每周开箱抽取，增强参与感和期待感。