幼儿园国学礼仪基本知识主要包括以下内容，结合了传统礼仪、行为规范与国学教育理念：

一、基本礼仪规范

动作礼仪

- 站立姿势端正，走动时轻快有礼，蹲下时膝盖微弯，捡拾物品用双手等。

- 接递物品用双手呈递，递完后主动说“请慢用”。

礼貌用语

- 常用语包括“您好”“再见”“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”等。

- 遇到长辈主动问好，离开时道别，接受帮助要说“谢谢”，犯错后及时道歉。

个人仪容

- 保持头发整洁，指甲修剪干净，勤洗手、勤洗澡，衣物叠放有序。

- 餐后漱口、擦嘴，使用洗手间后关闭水龙头，不随意涂鸦或损坏公共财物。

二、家庭礼仪教育

尊敬长辈

- 称呼长辈用“爷爷/奶奶/叔叔/阿姨”等尊称，主动承担力所能及的家务。

- 家庭聚会时请长辈先动筷，长辈指示要虚心接受。

行为习惯

- 自己玩具归位，物品摆放整齐，不随意翻动他人物品。

- 排解不良情绪时告知家长，避免在公共场合哭闹。

待客礼仪

- 客人来访主动开门，引导入座后敬茶致谢，收到礼物当面表示感谢。

- 拜访他人先预约时间，到访时携带礼物，离开时道别。

三、幼儿园社交礼仪

课堂礼仪

- 上课认真听讲，积极发言举手，不打断他人。

- 尊重师长，未经允许不擅自离开教室。

课间活动

- 排队等候不插队，上下楼梯靠右行，游戏时遵守规则。

- 户外活动不攀爬危险设施，集合解散时听从指挥。

公共场合

- 遵守交通规则，过马路走人行道，不随地吐痰。

- 在图书馆保持安静，图书馆内轻声阅读。

四、应急处理能力

自然灾害：

地震时躲在桌子下，火灾时用湿毛巾捂住口鼻。

意外情况：不慎摔倒主动报告老师，他人需要帮助及时伸出援手。

教育意义

通过系统学习，幼儿不仅掌握基本礼仪规范，还能培养尊重他人、自我约束、责任担当等品质，为形成良好社会公德奠定基础。