中国古代教育思想的诞生可归纳为以下核心要点：

思想起源与奠基者

以孔子为代表的儒家思想是古代教育思想的奠基者。孔子生活在春秋末年，面对礼崩乐坏的社会现实，继承并发展了西周的伦理观念，构建了以“仁、义、礼”为核心的道德规范体系，强调“有教无类”和“因材施教”。

学派思想体系

- 儒家：

主张“性相近也，习相远也”，注重道德教育（如“仁、义、礼”）和启发式教学（“不愤不启”），提倡“学而优则仕”。 - 道家：主张“道法自然”“无为而治”，强调顺应自然本性，倡导“不言之教”。 - 墨家：以“兼爱”“非攻”为核心，注重逻辑思维和技术传习，提出“量力而教”。 - 法家：强调以法治国，注重实用技能培养。

教育理念与方法

- 孔子：

提出“不愤不启”“温故而知新”，倡导“三人行，必有我师”。 - 墨子：强调“亲知”“闻知”“说之”三结合，注重实践与推理。 - 荀子：提倡尊师重道，反对“师云亦云”。

社会影响与传承

儒家思想长期占据主导地位，影响中国教育制度与文化传统，如科举制度以儒家经典为考试内容。道家、墨家等思想则在不同历史时期为教育提供多元视角。