二级院校指导教师评语需结合学生专业特点、实习表现及综合素质进行撰写，以下是具体要点：

一、专业能力与实践表现

工程计算领域：

强调学生独立开展工作的思维能力，如“具有创造性、建设性地独立开展工作的思维，接受新事物较快，涉猎面较宽”。

实习期间表现：

突出勤奋、责任心及知识应用能力，例如“实习期间工作认真，勤奋好学，能将所学理论指导实际工作，保质保量完成任务”。

二、职业素养与团队协作

遵守纪律：

明确要求无缺勤、守时，如“实习期间未出现无故缺勤、迟到早退现象”。

沟通协作：

评价团队精神，如“善于向经验丰富的教师请教，与同事和睦相处”。

三、综合素养与发展潜力

品德与适应力：

注重德育表现，如“遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处”。

成长空间：

提出改进建议，例如“建议接受他人建议，避免固执己见”。

四、评语结构建议

采用“总-分”结构，开头概括核心表现（如专业能力、实习态度），中间分点描述具体事例，结尾提出期望。例如：

“该生在工程计算领域展现出独立解决问题的能力，实习期间表现勤奋且能灵活应用专业知识，但需注意团队协作中的沟通方式，期待未来进一步提升综合素养”。