古代学官体系较为复杂，不同历史时期的官职设置和职责有所差异，主要可分为中央和地方两类：

一、中央学官体系

祭酒

- 主管国子监或太学的教育行政长官，相当于现代大学校长。 - 战国时期荀子曾三任稷下学宫祭酒，唐代韩愈、明代崔铣等也曾任职。

博士

- 秦汉时期掌管书籍文典、通晓史事的官职，后演变为学术导师。 - 汉武帝设五经博士，东汉改称博士祭酒，宋代成为学位名称。

司业

- 国子监或太学副长官，协助祭酒管理教务，相当于现代副校长。

学政

- 清代中央官学主管官，后改为提学使，负责全省教育事务，与地方督抚平行。

二、地方学官体系

提学

- 主持地方院试、督察学官，负责教育行政工作。

学官/学监

- 宋代地方学校主管官，分“学正”和“学监”：

- 学正：学术负责人，相当于副校长；

- 学监：侧重学生管理。

教授/助教

- 主管课程教学，教授为高级学官，助教协助教学。

教谕/学正

- 县级学校校长，宋代开始设置，负责地方教学管理。

三、其他重要学官

乐正：

西周时期掌教诗书礼乐的官职。

司成：部分文献中提到的学官，职责未详述。

监生：国子监学生，后成为虚名。

四、学官体系特点

层级分明：中央以祭酒为核心，地方以学政为主导，形成垂直管理体系。- 职能演变：早期学官多为学术顾问，后期逐渐强化行政职能。- 选拔机制：多由翰林、进士等科举出身者担任，强调学术背景。

以上学官体系反映了古代教育从私学到官学的制度演变，不同官职在维护教育秩序、传承文化中发挥了重要作用。