关于如何撰写被评为哪一级三好学生的内容，需结合自身实际情况，参考学校具体评选标准进行组织。以下是综合建议：

一、明确评选标准

品德方面

- 遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参与班级活动。

- 具备良好的道德品质和社会责任感，如诚实守信、乐于助人等。

学习方面

- 学习成绩优异，保持稳定的进步趋势，能主动完成作业并积极参与学术活动。

- 具备较强的学习能力和创新思维，曾获校级及以上奖学金或竞赛奖项。

身心方面

- 身体健康，积极参加体育锻炼，具备良好的心理素质和抗压能力。

- 乐观向上，具有团队合作精神和集体荣誉感。

二、撰写结构建议

开头

- 点明获奖荣誉（如“兹有学生XXX，因在品德、学习、身心等方面表现突出，特授予‘三好学生’称号”）。

- 简要介绍评选背景（如“根据学校三好学生评选标准，经班级推荐、师生评议等程序”）。

主体

- 分点阐述：

分别从品德、学习、身心三个维度具体描述表现。

- 品德事例：如“主动帮助学习困难同学，组织班级公益活动”。

- 学习成就：如“连续获得校级三好学生称号，发表学术论文”。

- 身心素质：如“参加马拉松比赛获得冠军，长期坚持体育锻炼”。

- 数据支撑：可列举具体成绩（如GPA排名、获奖证书编号）增强说服力。

结尾

- 表达感谢（如“感谢老师们的悉心指导，同学们的支持与陪伴”）。

- 展望未来（如“将继续保持积极态度，努力成为全面发展的优秀学生”）。

三、注意事项

真实性：

内容需结合实际经历，避免夸大或虚构。

规范性：语言简洁流畅，符合正式文书要求。

针对性：突出个人特色，避免模板化。

建议撰写完成后请老师或同学审阅，确保内容客观全面。不同等级（如校级、市级）的评选可能侧重不同维度，需对照具体标准调整侧重点。