家长通知书中的自我总结写作需结合学生实际情况，突出优点与不足，并提出改进方向。以下是具体建议：

一、结构框架

开头部分

简要介绍学生本学期的整体表现，如学习态度、纪律遵守情况等。例如：“本学期我团结同学，尊敬师长，积极参加体育锻炼，但学习成绩有待提高”。

核心内容

- 优点：

重点描述学习刻苦、思维活跃、乐于助人等积极表现，可结合具体事例说明（如课堂表现、集体活动参与）。 - 不足：客观分析存在问题，如“学习方法需改进”“时间管理能力不足”等，避免负面情绪化表述。

改进目标

明确提出短期和长期目标，如“新学期计划提高数学成绩，每天完成作业后复习”或“培养阅读习惯，每月阅读两本课外书”。

二、写作技巧

语言风格

保持客观中立，避免过度自夸或贬低。采用“事实+评价”的结构，例如：“他/她在本学期的小组项目中表现突出，但需加强独立思考能力”。

数据支撑

适当引用具体数据或成绩变化（如“本学期平均分提高了5分”），增强说服力。

情感表达

以积极态度收尾，表达对未来的信心，如“我相信通过努力，一定能在学习上取得更大进步”。

三、注意事项

避免空泛：

具体描述行为而非泛泛而谈，如“经常主动帮助老师整理资料”比“乐于助人”更具说服力。- 突出重点：根据学生层次调整内容，优等生可侧重方法改进，后进生需强调态度转变。通过以上结构，既能全面反映学生现状，又能为家长提供有针对性的反馈，促进家校共育。