初一学生入学对老师和学校的印象主要体现在以下方面：

一、对学校的整体印象

环境与设施

初中校园普遍比小学更宽敞、整洁，配备现代化设施如图书馆、实验室、电教中心等，绿树成荫的环境也给人以舒适感。

学习氛围

学习内容难度增加，课程节奏加快，作业量增多，但学校提供的资源更有利于系统学习。

二、对老师的印象

教学风格

- 优点：

多数老师教学生动有趣，善于引导学生思考，如数学老师常结合生活实例讲解道理，语文老师课堂活跃。 - 不足：部分老师可能因教学方式严格或方言问题（如四川话）引发短暂适应困难。

班主任特点

班主任普遍注重班级管理，既严格又关心学生，通过组织活动帮助学生融入集体，如组织气球放飞典礼表达新学期目标。

三、其他影响因素

同学关系：

初一学生来自不同小学，初期存在陌生感，但通过互动逐渐建立友谊。- 适应过程：部分学生最初因纪律严格或学业压力感到压力，但多数在体验后认可学校培养价值。

总结：初一学生对学校的印象以环境改善和设施升级为主，对老师的评价因人而异，但整体上积极因素占主导。适应期后，学生更易融入新环境并认可教育价值。