关于利哈乔夫关于教养的论述，其核心观点和名句可归纳如下：

一、教养的本质

1. 教养是知识的总和，包括对他人、社会文化的理解与尊重；

2. 真正的教养不仅来自家庭和学校，更源于个人在日常生活中的自我修养。

二、教养的实践标准

1. 个人行为与家庭关系的关联性：首先需在亲属关系中展现尊重与责任感，如为家人分忧、承担家务等；

2. 公共场合的文明行为：如为陌生人让步、遵守公共秩序等；

3. 持续学习与自我提升：通过知识积累形成对不同文化的包容与理解。

三、教养的普遍性价值

利哈乔夫强调，教养是个人为社会服务、贡献力量的基础，是东西方文化差异中最为本质的区别。一个有教养的人应具备的基本素质包括：自知之明、勇气、谦逊以及对社会责任的担当。

四、争议性观点

部分学者认为，将教养完全归结为知识或行为规范过于简化，真正的教养还涉及道德情操与精神境界。

注：利哈乔夫在《论教养》中并未直接引用中国古代诗句，您提到的诗句可能出自其他文献。其核心思想与《论语》中“其身正，不令而行”的修养观有异曲同工之妙，均强调内在品质与外在行为的统一。