中班《家是什么》教案设计以散文诗为核心，通过多种形式帮助幼儿理解家的温暖与父母的爱。以下是综合整理的教案框架：

一、活动目标

情感体验：

感受散文诗中父母关爱与家的温馨，能用诗化语言表达对家的理解。

语言表达：

通过描述家的元素（如灯、窗、床），仿编诗句并大胆交流。

互动参与：

结合游戏和图片，增强幼儿的想象力和集体表达能力。

二、活动准备

材料准备：

幼儿全家福照片、窗、床等图片课件、轻音乐磁带。

环境创设：

布置温馨家园背景图，准备白云、小鸟等动物贴绒学具。

三、活动过程

经验分享

- 幼儿展示全家福，讲述照片背后的故事，分享家的温暖瞬间。

- 通过“圆圆的家”游戏，积累圆形物体的经验（如车轮、球等），为后续创作铺垫。

散文诗感知

- 教师有感情朗诵《家是什么》，引导幼儿感受意境美，提问“听了这首诗你有什么感觉？”。

- 结合图片操作，让幼儿用诗中语言描述家的元素（如“有了窗，不再担心风雨”）。

情感升华

- 播放教师与幼儿合照的全家福，对比不同家庭，讨论“家”的多样性。

- 通过角色扮演或情景对话，强化对父母关爱的理解。

创作表达

- 仿编诗句：“家是……（灯/窗/床）”，鼓励幼儿结合生活物品续编。

- 制作“我的家”手抄报，展示家庭照片和创意表达。

四、活动延伸

家园共育：

请家长提供家庭照片，开展“家庭故事分享会”。

区域活动：

设置“家”的主题区角，投放相关绘本和材料，支持自主探索。

五、注意事项

重点关注幼儿的个体差异，鼓励内向幼儿大胆表达。

通过音乐和动作辅助理解，增强记忆效果。