课内阅读的方法和技巧可归纳为以下五个核心要点，结合权威信息源整理如下：

一、阅读前的准备与预习

拓展背景知识：

通过查阅相关资料（如图片、散文、诗句等），建立心理近区，帮助理解课文内容。

明确阅读目标：

分析题目或文章结构，确定中心论点或主题，为后续阅读提供方向。

二、阅读过程中的策略

精读与略读结合

- 精读：

重点分析段落结构、关键词句，理解作者意图。例如，议论文中通过题目或过渡段快速定位论点。

- 略读：快速浏览全文，把握文章体裁（记叙文/说明文）和整体脉络，为答题积累信息。

做笔记与标记

- 圈点关键词句、精彩段落，标注疑难问题，便于后续思考和讨论。

- 使用不同符号区分重点内容（如中心句、转折词），提升信息整合效率。

三、阅读后的深化

总结归纳

- 回顾文章结构，归纳每段核心观点，形成逻辑清晰的理解框架。

- 通过讨论或写作表达对文章的感悟，培养批判性思维。

拓展延伸

- 推荐相关原著或拓展阅读材料，深化对主题的理解。

四、教学引导与互动

示范与启发

- 教师通过生动描述或提问，激发学生兴趣，引导学生主动思考。

合作学习

- 组织小组讨论，鼓励学生分享观点，促进思维碰撞和语言交流。

总结：

课内阅读需注重预习、精读结合、有效笔记及深度总结，同时通过教学引导和互动提升学习效果。不同年级可灵活调整策略，如低年级侧重兴趣培养，高年级强化分析能力。