以下是五个教案的备课方案：
**幼儿园教师备课方案：迎新年儿歌（5个）
一、活动目标
- 让幼儿在熟悉歌曲《新年》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作；
- 培养幼儿对节日的参与感和合作精神；
- 感受不同形式的新年活动，体验新年的欢乐氛围。
二、教学重难点
- 理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛；
- 通过学习掌握儿歌的内容，激发幼儿的兴趣和创造力。
一、活动设计背景
为了让孩子感受到过年时的新年氛围，结合本乡本土特色，让孩子们感受到新年的欢快形式。
二、活动设计
（一）经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快气氛。
- 师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么呢？
- 幼儿自由交流，分享自己的经历。
（二）欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
- 学习《新年》中的主要内容。
- 提问：太阳变成了什么？月亮、星星变成了什么？
- 师：小朋友在过年时会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
（三）学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
- 学习《新年》中的主要内容。
- 拍手表演，表达自己的感受。
（四）互动游戏
活动内容：
1. 猜字谜
- 用《新年》中出现的字谜（如“年”、“年”），请幼儿分组讨论并回答。
- 幼儿分享自己的答案，并用动作表示理解和信心。
2. 贴对联
- 师：在墙上贴上与新年的图案或文字，鼓励孩子们为贴上的对联和图案表达自己的快乐。
（五）自编儿歌
活动内容： 1. 学习《新年》中的动作和节奏。 2. 幼儿分组合作，用身体的动作来模仿《新年》中的歌曲。 3. 每个小组展示完整的儿歌形式。
（六）延伸活动
活动内容：互相拜年。
- 提问：你和爸爸妈妈过年时会做些什么呢？
- 幼儿表演自己过年的动作（如唱歌、跳舞、贴对联等）。
三、分组建议
- 活动层次：
- 分为两至三个组别，确保每个小朋友都能参与互动。
- 活动形式：
- 采用游戏和互动方式，避免单一的表演或唱跳。
- 教师指导：
- 提供明确的游戏规则，帮助幼儿正确参与活动。
四、教学准备
- 教具/学具：
- 教师准备《新年》中的动画片段、图片和文字。
- 师：播放《新年》中的部分片段（如《太阳和星星的故事》），引导幼儿理解节日的欢乐氛围。
- 活动场景：
- 提供足够的时间让幼儿分享自己的过年的经历，营造轻松愉快的氛围。
五、教学过程
- 活动引入
- 师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么呢？
- 幼儿自由交流。
- 欣赏儿歌
- 师：《新年》里的歌曲让我们了解了过年的各种形式。
- 学习儿歌
- 学习《新年》中的主要内容，如“我爱我的小动物”、“火车快飞”等。
- 互动游戏
- 通过猜字谜、贴对联等方式让幼儿参与其中。
- 自编儿歌
- 幼儿分组合作，用身体动作模仿《新年》中的歌曲，展示完整的儿歌形式。
- 延伸活动
- 幼儿表演过年的动作或歌曲，表达自己的快乐。
六、活动结束
- 师：孩子们在过年时一定有很多有趣的情节，大家一起分享一下吧！
- 幼儿自由表演自己过年的情景，鼓励孩子们用语言表达自己的感受和笑声。
- 教师总结并表扬表现好的幼儿。
以上方案可以根据具体的班级特点进行调整，确保每个教案都能有效促进幼儿的快乐成长。
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